lunes, 27 de abril de 2020

FEMINICIDIO: SÉPTIMA SEMANA


MÓDULO

Feminicidio


I. Capacidades Específicas:
    1. Vive su sexualidad de manera plena y responsable

II. ACTIVIDADES:
A.                INICIO:
  • En el aula virtual comenta sobre las noticias sobre casos de “Feminicidio en el Perú“  durante el estado de emergencia nacional y estado de inamovilidad obligatoria, reflexiona sobre los derechos de la mujer.
  • Comparte ideas con tus compañeras.

           
B.                DESARROLLO DE CONTENIDOS: 

     Escribe el Título del tema "Feminicidio" , escribe la capacidad. Escucha la explicación de la docente, observa las imágenes y toma apuntes.          
  1.  Feminicidio: El término “feminicidio” es un delito y problema social. El delito de feminicidio, está tipificado en el artículo 108°- B del Código Penal peruano, que sanciona los actos que ponen en riesgo la vida de una mujer por su condición de tal, en contextos como la violencia familiar; la coacción, hostigamiento o acoso sexual; el abuso de poder, confianza o autoridad sobre la víctima.

    2. Causas y consecuencias del feminicidio:


        3. Ciclo de la Violencia:
             




III. COMPROBACIÓN:
  •  ¿Qué es el feminicidio?  ¿Qué es la tentativa de feminicidio?
  • ¿Cuáles son las causas y consecuencias del feminicidio?
  • ¿Por qué es importante prevenir y protegerse contra el abuso?


IV. AFIANZAMIENTO: 

Con diálogo dirigido se realiza el análisis de un caso de feminicidio durante el estado de emergencia nacional e inamovilidad obligatoria en el Perú.

1. Dibuja en tu cuaderno el árbol de problemas sugerido.

2.   Reflexiona en base a las preguntas:
     a. ¿Cuáles fueron las causas de este feminicidio?
     b. ¿Cuáles son las consecuencias?
     c. ¿Cuáles son las medidas de protección que deberían utilizar las mujeres para evitar           ser víctimas?
     d. ¿De qué manera el Estado Peruano debería frenar este problema?


lunes, 20 de abril de 2020

LIBERTAD PERSONAL Y PRESIÓN DE GRUPO: SEXTA SEMANA

MÓDULO
LIBERTAD PERSONAL Y PRESIÓN DE GRUPO


I. Capacidades Específicas:
1. Se valora así mismo

II. ACTIVIDADES:
A.        INICIO:
Respondemos a las siguientes preguntas ¿A qué se debe que muchos adolescentes se dejen llevar por el grupo? ¿Qué harías si eres presionado por el grupo de amigos?
¿Cuál es el riesgo de no contarles a tus padres?

B. DESARROLLO DE CONTENIDOS:
Escribe el título del tema “Libertad personal y presión de grupo”.  Observa las diapositivas sobre el tema y escuchan la explicación de la docente, mediante el ZOOM.
Se le invita a comentar sobre lo observado en las diapositivas y a realizar preguntas.
Organiza la información sobre el tema en un organizador visual de su preferencia en el cuaderno de trabajo.




III. COMPROBACIÓN:
¿Qué es la libertad?
¿Cuáles son los tipos de personas de acuerdo a su capacidad de toma de decisiones?
¿Qué es la presión de grupo?
¿Qué personas pueden ser más vulnerables a la presión de grupo?

IV. AFIANZAMIENTO:
 Resuelve ficha de trabajo sobre la libertad y la presión de grupo. Puedes transcribirla.


FICHA DE TRABAJO



Evalúa las características personales, culturales, sociales, éticas, que lo hacen único considerando tu proyecto y sentido de vida. 
INDICACIÓN: Lee comprensivamente, analiza y desarrolla



  1. Situación:
Un grupo de amigas de quinto grado de secundaria del colegio “Paz y Bien” comenta: En la universidad se nos van a presentar situaciones en las que vamos a tener que decidir quiénes merecen nuestra confianza y quienes definitivamente solo quieren sacar provecho de nosotros por tanto debemos tomar decisiones para nuestro cuidado y protección.
¿De qué modo están ejerciendo su libertad?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......

¿Qué tipo de personas son de acuerdo a la capacidad de tomar decisiones?
¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................

  1. Situación:
“Angelita es impulsiva”
Escribe una posible actitud del personaje en mención y explica los motivos por lo que actuaría así, las consecuencias y señala qué consejo le darías.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Reflexiona y responde:
·  ¿Qué acción o decisión tuyas han repercutido sobre los demás?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………...........……..

·  ¿De qué forma eres afectada por las decisiones que otros toman?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........….…

·  ¿En qué medida te sientes responsable de todas las personas?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........….……



INDICACIONES:
-Para las clases virtuales contar con tu cuaderno.
-Imprime o transcribe el contenido de Word previamente dejando los espacios necesarios. Las actividades serán desarrolladas en clase.
-Al término de la clase enviar tus evidencias al correo      dorisisabelascongamboa@gmail.com


viernes, 17 de abril de 2020

COMUNICADO

PAZ Y BIEN
ESTIMADAS ESTUDIANTES
SE LES INVITA A LA REUNIÓN ZOOM PROGRAMADA PARA COMPARTIR
NUESTROS APRENDIZAJES

Tema: Mi reunión
Hora: 17 abr 2020 09:00 AM Lima

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72278099084?pwd=ZXBBRi9MUy8rYkx5ek5vUjBCNnJGZz09

ID de reunión: 722 7809 9084
Contraseña: 3RS2hT

RECORDAMOS


lunes, 13 de abril de 2020

VALORES CÍVICOS: QUINTA SEMANA

MÓDULO
Valores cívicos, la paz  y el patriotismo


I. Capacidades Específicas:
1. Se valora así mismo

II. ACTIVIDADES:
A.        INICIO:
•Entona las canciones de los vídeos sobre la Paz en el Mundo y sobre el Perú y luego responden:¿Qué necesidad nos presentan? ¿Qué se puede hacer para fortalecer o desarrollar la paz y el patriotismo?






B. DESARROLLO DE CONTENIDOS:
En tu cuaderno escribe el título del tema. Luego lee el texto y elabora un mapa mental.


VALORES CÍVICOS
LA PAZ Y EL PATRIOTISMO



LA PAZ

 
La paz es la ausencia de violencia
entre los distintos sectores de la sociedad.
Se expresa en el equilibrio y armonía
 de las relaciones sociales.
La paz es la tranquilidad y el orden justo
A que debe prevalecer en toda sociedad civilizada.


-La paz interior: Implica a nivel personal la tranquilidad y la ausencia de sentimientos negativos (como la ira y la culpa). Muchos cultos promueven las prácticas de reflexión y meditación para alcanzar ese estado. Un ejemplo  de ello son nuestras prácticas religiosas católicas como la oración, la confesión, etc. que nos permiten lograr la paz interior a nivel personal.
A nivel de nación la paz interior  implica un alto al fuego, un cese de hostilidades. En este sentido la ONU es el organismo que lucha por la paz e interviene en los conflictos armados.
-La paz social: Implica la aspiración humana de vivir en tranquilidad y bienestar en sociedad, con sentido de pertenencia que permita el desarrollo de las capacidades de las personas en un estado de derecho que favorece el respeto a los Derechos Humanos.
-La paz mundial:   Implica un estado ideal de felicidad,libertad y paz entre todas las personas y naciones en la tierra. En este sentido la idea de la no violencia es una motivación para que personas y naciones cooperen a través de sus gobernantes e impidan la guerra. En el Derecho internacional, el estado de paz radica en que “los conflictos internacionales se resuelven de forma no violenta, se firma un  convenio o tratado que pone fin a una guerra.


EL PATRIOTISMO



Sentimiento,
Pensamiento  que vincula
a una persona con su patria, sea esta
su tierra natal o la tierra en la que ha crecido
 sumado a los valores, la cultura, la historia y el afecto. 
Es el orgullo que siente un individuo por pertenecer
a una nación, por su sentido de arraigo y de pertenencia.


Cinco formas de despertar el patriotismo:
 El psiquiatra y psicoterapeuta Luis Mattos, del Instituto Nacional de Salud Mental (INSM), En el programa "Saludable Mente", transmitido por el canal "online" de la Agencia Andina, o ofreció algunas sugerencias para despertar o fortalecer el patriotismo, estas son:
1. Viajemos: Por la Sierra, la Costa o la Amazonía. Cuando uno lo hace disfruta de tantos paisajes, experiencias, formas de vivir de nuestros compatriotas que es imposible no sentir asombro, alegría y suerte de ser peruano.
2. Conocer nuestras riquezas: Son muchas las cosas increíbles que tiene el Perú y recién están descubriéndose. Tenemos mucho de qué sentirnos orgullosos. 
La riqueza arqueológica o cultural que posee el Perú es una de las más grandes del mundo. Hay que alegrarnos de los idiomas que tenemos en el Perú. 
3. No olvidar su historia: La historia nos demuestra que hemos tenido situaciones muy graves y el Perú ha sabido salir adelante. Tenemos grandes pensadores, literatos, investigadores, científicos, héroes que son un ejemplo, por su entrega y respeto por la tierra que los vio nacer. Cada día hay más peruanos que destacan internacionalmente.
Los referentes son numerosos y hay que darse un tiempo para leer, para descubrir qué tan lejos han llegado los peruanos a bse de su esfuerzo y su empuje permanente.
4. Disfrutar su gastronomía: En Fiestas Patrias es tradicional que preparemos nuestras comidas preferidas y las disfrutemos en familia, qué mejor momento para sentirnos orgullosos de nuestros emblemáticos platos producidos a lo largo del tiempo y que ahora son alabados en todo el mundo.
Del Perú son algunos de los mejores chefs internacionales, quienes han sabido innovar sin olvidar el legado gastronómico de nuestros antepasados, integrando lo mejor de nuestra tierra y riquísimo mar.
5. Indignarse con lo que le pasa: Dar espacio a nuestro legítimo fastidio y buscar cómo mejorar nuestro país. Porque en la medida en que queramos a nuestro país haremos el esfuerzo por superarnos, por derrotar a la corrupción.   
“El riesgo mayor de no amar a la Patria es que, cuando ella está en problemas, no nos interesa. Quien ama al Perú lo defiende y este es un momento para demostrarlo”.

III. COMPROBACIÓN:
   ¿Qué es la paz y el patriotismo?
·             ¿Por qué es importante despertar el patriotismo y la práctica de la paz
·               Menciona un ejemplo de: paz interior, paz social y paz internacional.

IV. AFIANZAMIENTO: 

Sustenta con argumentos razonados, una posición ética frente a situaciones propuestas, teniendo en cuenta los valores cívicos como la paz y el patriotismo.
1        1.   Después de percibir los vídeos, responde.
¿Que nos ha querido transmitir las letras de las canciones?
¿Qué sentimientos y pensamientos te producen?

  1. Lee el discurso del Secretario General de la ONU
En este Día Internacional de la Paz debemos renovar nuestro compromiso con la solidaridad mundial. Mantener la paz significa cultivarla todos los días, en todas las sociedades, con cada mujer y cada hombre, trabajando codo con codo por un futuro mejor para todos”
¿Por qué es necesario el desarrollo de la solidaridad en las personas y la sociedad actual para mantener la paz?

  1. ¿Cuáles son para ti los principales héroes del Perú? , ¿Por qué?   (Nombra 4 de c/u)
-En la historia de la República
-En la actualidad, con la situación que estamos viviendo

5. ¿Cómo demuestras en la actualidad tu patriotismo con la familia?


NOS INFORMAMOS:
 ESTADO PERUANO Y SU COMPROMISO CON LA PAZ MUNDIAL

INDICACIONES:
-La presentación de tus trabajos será de acuerdo a la gestión de tu tiempo y organización en la semana.
-Enviar al correo antes citado en el Blog con evidencias.


lunes, 6 de abril de 2020

IDENTIDAD CULTURAL Y GLOBAIZACIÓN:CUARTA SEMANA

MÓDULO
Identidad Cultural y Globalización


I. Capacidad:
    Se valora así mismo

II. ACTIVIDADES:
A.        INICIO:
 ·  Responden a las preguntas: ¿Qué tanto los peruanos valoramos nuestra cultura? ¿podría estar en riesgo con la         globalización?


B. DESARROLLO DE CONTENIDOS:
·  En tu cuaderno escribe el título del tema: “Identidad cultural y globalización”. Luego, organiza la información en un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas de la globalización.


                             
         Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara”
IDENTIDAD  CULTURAL Y GLOBALIZACIÓN
  
1.    QUÉ ES GLOBALIZACIÓN: La globalización es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos político, económico, social, cultural y tecnológico, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado, en una aldea global. Como tal, la globalización fue el resultado de la consolidación del capitalismo, de los principales avances tecnológicos y de la necesidad de expansión del flujo comercial mundial.
En este sentido, las innovaciones en el campo de las telecomunicaciones y de la informática, especialmente con el internet, jugaron un papel decisivo en la construcción de un mundo globalizado.
La ruptura de las fronteras, en términos económicos y de comunicación, generó una expansión capitalista en la que fue posible llevar a cabo transacciones financieras y expandir los negocios, hasta entonces limitados hacia otros mercados distantes y emergentes. De este modo, podemos observar cómo el proceso de la globalización ha modificado la forma en que los mercados de los diferentes países interactúan.
El impacto de la globalización en aspectos económicos (mercado laboral, comercio internacional), políticos (instauración de sistemas democráticos, respeto de los derechos humanos) y, acceso a la educación, tecnología, entre otros, varía en función del desarrollo de cada nación.
La globalización es un fenómeno palpable, sobre todo, desde finales del siglo XX y comienzos del siglo XXI. Sin embargo, se suele señalar que inició con la llegada de Colón a América en el siglo XV y con el consecuente proceso de colonización por parte de las potencias europeas alrededor del mundo.
2.    GLOBALIZACIÓN CULTURAL: La globalización cultural se ha generado como una consecuencia de las relaciones internaciones derivadas del intercambio de la información, tecnología, economía, turismo, entre otros.
Al expandir los mercados de consumo y el intercambio de bienes y servicios culturales se han producido importantes conexiones entre países y comunidades por medio del cine, televisión, literatura, música, gastronomía, moda, teatro, museos, entre otros. Esto tiene diversos aspectos positivos y negativos. Algunos destacan la difusión de valores universales, mayor acceso a la información e intercambio cultural.
Sin embargo, los grupos sociales de menor tamaño se ven afectados por el consumo de productos culturales de mayor alcance e, incluso, a la pérdida de ciertos valores propios.
3.    GLOBALIZACIÓN TECNOLÓGICA: La globalización tecnológica abarca el acceso a la información, Internet y medios de comunicación, así como los diversos avances tecnológicos y científicos en el área industrial y salud.
Vivimos en un mundo interconectado, la información se comparte a mayor velocidad y distancia, las personas están más informadas acerca de lo que ocurre en su país y alrededor del mundo a través de los diversos canales de comunicación que existen.
Los medios de transporte también se han beneficiado del avance tecnológico y científico, por ejemplo, se han desarrollado mecanismos para reducir el consumo de combustibles y los niveles de contaminación, los vehículos poseen mayores sistemas de seguridad, entre otros.
4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN: La globalización conlleva a un conjunto de
      acciones en general que tienen tanto aspectos positivos como negativos.
a) Ventajas:
-       La circulación de bienes y productos importados.
-       Contribuye a la disminución de la inflación.
-       Aumento de inversiones extranjeras.
-       Potencia el área de comercio internacional.
-       Propicia mejores relaciones con otros países, así como enriquecedores procesos de intercambio cultural.
-       Desarrollo tecnológico.
b) Desventajas:
-       La riqueza se concentra en la mayoría de los países desarrollados y un 25% de las inversiones internacionales van a las naciones en desarrollo, lo cual repercute en un aumento del número de personas que viven en la pobreza extrema.
-       Algunos economistas sostienen que, en las últimas décadas, la globalización y la revolución científica y tecnológica (responsables por la automatización de la producción) son las principales causas del aumento del desempleo.
-       Los autores críticos de la globalización también sostienen que esta puede traer como consecuencia la pérdida de las identidades culturales tradicionales en favor de una idea de cultura global, impuesta por el influjo de las grandes potencias sobre el resto del mundo.

5.    RIESGOS DE LA GLOBALIZACIÓN:
                -  Aumento excesivo del consumismo
-  Posible desaparición de la diversidad cultural
-  Disparidad de la riqueza entre países
-  Su rechazo por grupos extremistas conduce al terrorismo
-  Pensamiento único que rechaza doctrinas sociales y políticas distintas globalizadas.
                          

III. COMPROBACIÓN:
Contesta las preguntas:
¿Qué es la globalización?
¿Cuál es la diferencia entre globalización cultural y la globalización tecnológica?
                    
IV. AFIANZAMIENTO: 

·       Desarrolla la ficha de trabajo  y expresa tu punto de vista sobre efectos y riesgos de la globalización en la identidad cultural. (Puedes transcribirla)

FICHA DE TRABAJO: “GLOBALIZACIÓN E IDENTIDAD CULTURAL” 
                                                                                                                                                                 


1.   ESCRIBE TU PUNTO DE VISTA:
ANALIZA PREVIAMENTE LAS POSTURAS PRESENTADAS POR LOS JÓVENES CON RELACIÓN A LA GLOBALIZACIÓN TECNOLÓGICA /CULTURAL Y SUS EFECTOS EN LA IDENTIDAD CULTURAL.

La capacidad para crear nuevos entornos comunicativos e informativos, es para nosotros los jóvenes lo verdaderamente distinto de nuevas tecnologías, por cuanto permiten el  desarrollo de nuevas experiencias formativas, expresivas, educativas y culturales. Propicia una diversidad cultural que permite que todos los mensajes tengan cabida en un universo digital.
 




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En el marco de la globalización de la cultura, un mismo individuo puede asumir identificaciones múltiples que mueven diferentes elementos como: la lengua, la cultura o la religión, en función del contexto.

  

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REFLEXIONA  y ARGUMENTA:
2.       ¿CUÁLES CONSIDERAS QUE SON LOS “RIESGOS DE LA GLOBALIZACIÓN” PARA  NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL PERUANA?  . ¿POR QUÉ?
a)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................…
b)………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................…………
3.       ¿CONSIDERAS QUE LOS JÓVENES ESTÁN IMPREGNADOS POR OTRAS CULTURAS? ¿POR QUÉ?
a)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................
b)…………………………………………………………..................………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 INDICACIONES :
1. En tu cuaderno a partir de la presente semana considera  el orden de los procesos para el desarrollo de cada tema presentados en el Blog del Área.