SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBAL:TERCERA SEMANA

MÓDULO 

SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBAL

COMPETENCIA:CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CAPACIDAD: Se valora así mismo

DESEMPEÑO: Expresa una postura.  crítica sobre sus prácticas culturales, las del país y las del mundo, valora su herencia cultural y natural

VALOR:Trabajo

· Observa el ícono de la “Marca Perú” y responde a las preguntas:
 ¿Qué representa el ícono observado?;  ¿Este ícono estará presente en las plataformas turísticas sobre el Perú alrededor  del mundo? ¿Por qué?; ¿Tiene que ver con la identidad cultural.

·En tu cuaderno escribe el título del tema “ser peruano en un mundo global“.  Luego lee el texto y elabora un organizador visual sobre la identidad de los peruanos en el exterior y cita ejemplos.

  

     

    “Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara”

SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBAL

 Ser peruano en un mundo globalizado nos hace capaces de demostrar nuestra identidad cultural, caracterizada por diversos elementos de peruanidad como: valores, costumbres, tradiciones, sentido de pertenencia, orgullo de ser peruano; en la relación y convivencia con personas de otras culturas lo cual es un reto sumado a la necesidad de alcanzar un mejor estándar de vida en el exterior.

  La identidad de los peruanos en el exterior es una construcción en tensión permanente entre “lo peruano” (que es producto de diferentes matrices culturales), lo local (del lugar de residencia) y lo global (que le permite situarse en otro país como un “ciudadano del mundo”).

   En esa tensión, la identidad de “ser peruano” se ve parcialmente debilitada.

  Pero hay elementos que subsisten con más fuerza que otros. Uno de ellos es la percepción de que la comida y los sabores son un elemento central que nos da sentido de pertenencia.

  Ampliamos con los siguiente documentales:

Respondemos:

•  ¿Qué es ser peruano en un mundo global?

•    ¿Qué elementos subsisten con más fuerza en nuestra identidad que nos caracteriza  como peruanos?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1.   En base a la observación de los documentales“Marca Perú” y "Loreto-Italia" expresa tu punto de vista sobre las prácticas culturales de los peruanos en un mundo global: 

·      Escribe tu comentario en el Blog del área. (coloca nombre completo, grado y sección)

·      Responde en tu cuaderno:¿Consumir productos peruanos ayuda a los inmigrantes a sentirse unidos a su país? ¿Por qué?

2.   Elabora en tu cuaderno un collage con  recortes de imágenes que reflejen lo que extrañarías del Perú, si tuvieras  que  radicar en otro país.

3.  Entrevista por teléfono, mediante redes sociales, etc., a 1 persona de tu entorno que haya vivido fuera del Perú por  largo tiempo. Estas deben ser las preguntas:

·¿Qué extrañabas más del  Perú?

·¿Cuáles  eran las costumbres o tradiciones que difundías en el extranjero?

·¿Cuál crees que debe ser la actitud del peruano  como ciudadano del mundo hoy en día ante la situación de emergencia sanitaria mundial?

 O  puedes entrevistar a tu papá o mamá u otro miembro de tu familia. Preguntas:

• ¿Qué extrañarías más del Perú si estuvieras en el extranjero?
• ¿Cuáles serían las costumbres o tradiciones que practicarías?
• ¿Cuál crees que debe ser la actitud del peruano  como ciudadano del mundo hoy en día ante la situación de emergencia sanitaria mundial?

INDICACIONES:

·     -Realiza la actividad propuesta a nivel individual.

·  -La presentación de tu trabajo será es forma virtual envía tus evidencias  al correo         dorisisabelascongamboa@gmail.com.

COMUNICACIÓN EFICAZ:FICHA DE TRABAJO

Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara”

   

           FICHA DE TRABAJO: “LA COMUNICACIÓN EFICAZ”

COMPETENCIA; CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CAPACIDAD: Autorregula sus emociones.

INDICACIÓN: Dialoga y practica la concertación desarrollando las siguientes actividades:

1.-Análisis de situaciones: Analiza las siguientes situaciones y plantea una solución.

a) “No entiendo qué quiere decir”

Problema:…………………………………………………………………………………..

Solución:…………………………………………………………………............................…………………………………………………………………………................................

b) “Nadie me escucha”

Problema:……………………………………………………………………………………

Solución:………………………………………………………………………………….….  ………………………………………………………………………………………….….....

c)  Lee con atención un breve fragmento del diario de Pamela y escribe alguna recomendación para que logre comunicarse eficazmente con su padres:

      

 Ayer discutí con mis papás. Ellos saben que cuando estoy muy molesta me encierro en mi cuarto y prefiero no hablar con nadie, pero ayer insistieron en ue querían conversar conmigo. Eso me molestó mucho más y terminé golpeando la pared de mi cuarto. Me asusté de la reacción, pero fue mejor hacer eso antes de responder de mala manera

 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................................................................................................

2.-Reflexiona contestando las siguientes preguntas:

-¿Qué requisitos necesitamos para comunicarnos con eficacia?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................

-¿Crees que los problemas en la pareja muchas veces se deben a la falta de comunicación eficaz? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................………

-¿Qué perfiles (características) debes tener como una comunicadora eficaz?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................……………

-¿Qué consecuencias trae “saber comunicarse eficazmente” con las personas de mi entorno?

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COMUNICACIÓN EFICAZ: SEGUNDA SEMANA

                                           

MÓDULO 

COMUNICACIÓN EFICAZ

COMPETENCIA:Construye su identidad

CAPACIDAD:  Autorregula sus emociones.

DESEMPEÑO: .Manifiesta sus emociones, sentimientos y comportamientos según el contexto y las personas

VALOR:Autoestima.

Responde en tu cuaderno:

¿Qué características tiene una buena comunicación?

¿En qué contextos puedo desarrollar una comunicación eficaz?

¿Qué importancia tiene saber comunicarse con las personas de mi entorno  para llevar relaciones armónicas?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

          -Organiza la información de las diapositivas vistas en un organizador visual de tu preferencia.

- Desarrolla la Ficha de trabajo, imprime y pegar en tu cuaderno

2.  . Luego reflexiona con tu familia y responde:

·    ¿Qué importancia tiene saber comunicarse con las personas de mi entorno  para llevar relaciones armónicas?

INDICACIONES:

·         Realiza la actividad propuesta a nivel individual.

·         La fecha de presentación de tu trabajo será es forma virtual envía tus fichas de trabajo  al correo         dorisisabelascongamboa@gmail.com.

·       

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD:FICHA DE TRABAJO

 

                                              “Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara”

FICHA DE TRABAJO:

“CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON EL EJE TRANSVERSAL F.I.C.”

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………….….

GRADO: 5TO. SECUNDARIA                                                         SECCIÓN: …………

ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

INDICACIÓN: Paz y bien querida estudiante, es tu oportunidad para aplicar tus conocimientos y destacar teniendo como base el tema de la personalidad tratado en clase.

Con responsabilidad desarrolla la siguiente ficha de trabajo, que deberás imprimir y será presentada el día 30 de marzo.

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.

CAPACIDAD: SE VALORA A SI MISMA

1. Investiga en internet los “Tipos de Personalidad: Teoría Tipológica según Hipócrates y completa el siguiente cuadro”:

Tipos de Personalidad
TEMPERAMENTO	HUMOR	CARACTERÍSTICAS

2.     Lee y analiza la biografía de madre Clara Álvarez del Corazón de María proporcionada en Plan Lector y en base a ella indica que tipo de personalidad tenía según su temperamento.

3.  Fundamenta por qué le corresponde ese tipo de temperamento.

4.  Inserta una imagen de madre Clara y alrededor de ella escribe las características de su personalidad en base al cuadro y a la biografía.

EJE TRANSVERSAL F.I.C.

   

EJE TRANSVERSAL F.I.C.

“Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara”

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON EL EJE TRANSVERSAL FIC.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON EL EJE TRANSVERSAL F.I.C.

(LECTURA REFERENCIAL)

MADRE CLARA ALVARES DEL CORAZÓN DE MARÍA (1860-1924)

María Josefa Camila del Carmen Álvarez Zalas (en religión  Sor Clara del Corazón de María) nació en Lima el 14 de julio de 1860,  Hija de Don Francisco Álvarez, español y de Doña Mercedes Zalas Velásquez, peruana. La familia de Carmen vivía cerca de la Parroquia de Santa Ana, allí la bautizaron el mismo día de su nacimiento con el nombre de María Josefa Camila del Carmen. La "Niña Carmencita", como la llamaron los que la conocieron, pasó su infancia en la casa familiar de los Barrios Altos de Lima, cerca de la Iglesia de Santa Clara a donde solía acudir con su Madre. Tuvo dos hermanos de madre; José Martin y María Paula.

Carmen estudió en la escuela Municipal N° 4 "Santa Rosa de Lima". Presenta en junio de 1881 una solicitud en la que pide a las autoridades pertinentes de la Municipalidad de Lima, una plaza vacante para la Dirección de una Escuela Municipal del Callao.

Ayudaba al Párroco de San Sebastián en el Catecismo de los niños pobres. Visitaba a la Hijas de la Caridad, donde conoció a la Madre Felicitas Rossi (quien más tarde pasaría a la nueva congregación) donde también recibió la Insignia de Hija de María. Mostraba su esmerada educación a través de su trato afable y sus modales distinguidos; alcanzó a tierna edad una vasta cultura general. En su vida interior manifestaba una sólida piedad, inclinación a la oración, a la penitencia y a una intensa vida eucarística, obteniendo de su confesor el permiso para comulgar diariamente.

Dificultades de orden económico impidieron que ella consiguiera la dote necesaria para poder ingresar al monasterio de Santa Clara. A través de su confesor el Padre Miguel Ferriol, conoció al Padre Alfonso María de la Cruz Sardinas. Conocida la promesa hecha a la Inmaculada, con todas las dificultades que implicaban, se puso a disposición del Padre Alfonso (en compañía de su amiga Rebeca Valdivia) para juntos fundar la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción y el Colegio de la Inmaculada Concepción. Viendo la crisis moral y económica que agobiaba el país, mas sentida en la capital, a causa de la invasión chilena, a causa de la reciente “Guerra del Pacifico”, habían concebido el proyecto de fundar la  una congregación con el nombre y honor de la Inmaculada concepción, la cual, además de la santificación de sus miembros se dedicase a la educación de niñas pobres. Meses después de haber dado inicio a la Congregación – 6 de diciembre del 1883 – abrieron el Colegio de la Inmaculada Concepción – 18 de enero de 1884. El 24 de agosto de 1884, Carmen ingresa al noviciado con el nombre de Sor Clara del Corazón de María. El anhelo más profundo de Clara era ser franciscana, después de numerosas dificultades se le concede el permiso para usar el hábito talar de penitencia en 1885. El 17 de setiembre de 1885, hizo su profesión simple y el 8 de setiembre de 1898 su profesión perpetua.

Desde el inicio del Colegio de la Inmaculada Concepción ella se desempeñó como Directora. Coincidentemente con la muerte de Monseñor Alfonso María de la Cruz Sardinas Zavala en Huánuco, en sus Memorias, ellas expresa la gran necesidad de "Educar como conviene a la mujer", porque "La sociedad es lo que la mujer es" y cuánto sea importante la religión en la educación lo resume en la frase "Sin la Religión no se concibe ni moral ni virtud".

En 1910 participa activamente en el Primer Capítulo General de la congregación. Los cargos que desempeño en orden cronológico fueron: directora y discreta, primera y segunda consejera general, y, finalmente Vicaria General; se desempeñó también como maestra de novicias por el espacio temporal de ocho años.  Es importante mencionar su espíritu de mortificación y penitencia, su exquisita caridad fraterna y su humildad, la observancia de los votos, su espíritu de trabajo y su vida virtuosa. Sin embargo nunca fue elegida Superiora General, el motivo dice Madre Margarita: "Como era tan austera el Padre Fundador tuvo temor de que las demás Hermanas no pudiendo resistir su severidad se desanimasen y designó a la Madre Margarita Daly, persona de carácter suave y de mucha experiencia, aunque muy nueva en el Instituto. La Madre Fundadora le rindió obediencia y se sometió gustosa, cumpliéndose en ella las palabras de Nuestro Padre S. Francisco, que decía estaba pronto a obedecer lo mismo al último novicio, si se lo daban por Guardián que al religioso más sabio y de edad más provecta".

Se preocupaba de todas las religiosas con solicitud más que maternal, pues era ella, la Madre y Fundadora de este nuevo ideal de vida cuyo objetivo fue y es: la gloria de Dios y la santificación de las almas a través de la educación. Trabajó sin descanso, motivo por el cual su salud fue resquebrajándose poco a poco, sufriendo de violentos cólicos hepáticos, el medico aconsejaba una operación pero su amor a la pobreza y su modestia no permitieron que la operación se llevara a cabo; cuando recibió la orden de la madre General, aceptó; lamentablemente el cáncer se había generalizado, suturaron la herida y la dejaron en las manos de Dios. Al tomar conciencia ella pidió la administración de los últimos sacramentos y recomendó a las Hermanas que tratasen de conservar el Colegio de la Inmaculada Concepción en

memoria del Padre Fundador. Termina así  sus días entregados a Dios y al prójimo el 25 de febrero de 1924.

La Madre Margarita, resume su vida con estas Palabras: "en todo no buscó sino la gloria de Dios, no trabajó sino por la Iglesia y por las almas, rindiendo el tributo de su vida en aras de su amor a la Congregación de quien Dios la hizo FUNDADORA".

 Madre Clara siempre se caracterizó por su caridad a los niños pobres, exigencia, sacrificio de espíritu por lo que pedimos en oración su próxima beatificación.

¡¡BIENVENIDOS AL AÑO ACADÉMICO 2020!!

                                                                        PAZ Y BIEN 

 ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES

MEDIANTE ESTA HERRAMIENTA DE TRABAJO INTERACTIVO 
 PERMITIRÁ EN EL  PROCESO DE APRENDIZAJE DESARROLLAR  LAS COMPETENCIAS  Y CAPACIDADES DEL ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA, 
A TRAVÉS DE DIVERSAS ACTIVIDADES PRACTICANDO VALORES PARA LLEGAR AL ÉXITO CON RESPONSABILIDAD, ENTUSIASMO Y ALEGRÍA.